人教新课标版六年级上语文《山雨》同步阅读练习
同步练习
2024-04-26
学生解答习题的过程也是一种独立的创造性的思维活动过程,需要探索思维和整体思维,也需要发散思维和收敛思维。下面是为大家收集的六年级上语文山雨同步阅读练习,供大家参考。
温故知新
1、照样子写词语
例:水淋淋(ABB)
________ ________ ________ ________
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( ) 一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符
3、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处
(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
☆作者将________ 比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由 ________及________ 、由 ________及 ________的动态过程。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ________”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“________ ”,形象生动地写出了山雨的________ 美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的________ 和________ ,并运用 ________、________等修辞手法,描绘出山雨带来的________ 美和 ________美,表达了作者对山雨的________之情。
以上是字典语文网为大家准备的六年级上语文山雨同步阅读练习,希望对大家有所帮助。
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