背影作文第一篇

同学们，你们得到过陌生人的热心肠吗？如果没有的话，我可就比你们幸福多了，因为我得到过陌生人的帮助。 那是我五岁那一年一天下午，爸爸妈妈都出去了，我一个人闲着没事做，便在院子里玩起自行车的踏板来。因为那时只有五岁，我对这个轻轻一推就能转很久的东西有着很浓厚的兴趣，却根本知道什么叫做危险。

我越玩越起劲，最后还玩起了车链，一不小心，手被车链卡住了，还出了点血，我只觉得一阵钻心的疼，便哇哇大哭起来，想把手拿出来反而把自行车给弄倒了，我哭得更厉害。这时，一位过路的叔叔看到我这般模样，便关心问我怎么了，我只顾着哭，没有回答他的问题，他看了看压在我手上的自行车，心里明白了八九分，他二话没说，把我的手小心翼翼地从车链中拿出来，背着我便向诊所跑去。一路上，他不停在擦着额头上的汗珠，到了诊所，医生为我清洗了伤口，用碘酒在擦消毒时，因刺激了伤口，我又大叫起来。

叔叔说：“小朋友，你看这是什么？”我朝着叔叔的手望去，却发现叔叔手上什么东西也没有，原来叔叔只不过想分散我的注意力罢了。包扎好了，叔叔把我送回了家后就要走，我再三挽留叔叔，叔叔却说：“小朋友，叔叔还有事，不陪你了。”说完就头也不回地走了。 虽然这件事已经过去五年了，可我永远忘不了那个高大的背影。

背影作文第二篇

今天活动一开始，徐老师让我们写同学的背影。我想：一般拍照片都从正面拍，徐老师怎样让我们观察别人的背影呢？我感到很新鲜。

我观察的是王显伟，他坐在我的前面。他的后脑勺像一个圆圆的大西瓜，头发中心有一个“旋”。 王显伟的耳朵比较小，向两边伸展，就是我们平时说的“招风耳”。他的肩膀不宽，我量了一下才30厘米。他穿的是橙色加棕色的夹克衫，看上去特别活泼、可爱。

接着，我观察王显伟的写字姿势。他个子矮，写起字来像趴在桌上，貌一看还以为正在打瞌睡呢。他的头有一点向左歪，我觉得他写字时应该挺直身体，坐如钟，防止近视。

最后，我请王显伟站起来，看他的走路姿势。他站起来，背对着我，我喊：“立正”、“稍息”时，他很快地做出正确的动作，走路时雄赳赳气昂昂，就像一名军人。

今天的活动既学会了观察别人，又使我们十分快乐，真是一举两得啊！

背影作文第三篇

金灿灿的阳光，绿绿的浓阴，红彤彤的晚霞，橙色的背影都是童年美好的回忆。就在前几天，一个背影让我难忘。一次英语角回到教室后，老师让宣传委员我和靳天懿把奖状翘起来的角用双面胶贴好，还嘱咐我们要贴到贴着胶带纸的地方。由于种种原因，我们当天没有贴好。回家后我才想起此事，打算第二天第一节下课去贴。那天下课我正在批订正，在排队，没有想起要贴奖状。

当快排到的时候，我往贴奖状的地方看，我惊呆了，一个背影出现在我眼前，他熟练地拿起双面胶贴在奖状后面，撕开双面胶，按好，这时我才想起没有贴奖状，看着那熟悉的背影，我知道他是涂智超，我又想起上学期也是他帮忙贴奖状，一种温暖在我心中回荡。这时，靳天懿来找我，她问：“涂智超在贴，叫他他还不肯下来，怎么办？”我望着涂智超，回答她：“不用了，让他贴吧。”一个背影可以回荡心间，一句话可以铭记在心，伸出你的双手让爱在每个人的心中回荡。

背影作文第四篇

青色的藤蔓相互缠绕，小石潭的流水“叮咚”作响，偶有风吹过竹林，发出“沙沙沙”轻快的旋律，柳宗元便是在这样的美景中渐行，渐远。画面定格在这一瞬间，如果我是画家，我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩，不需要细致的表情刻画，只一片黑白，一个背影，足以触动人心。

他的背影，是落寞的，亦是感性的。

尽管同行六人，他的乐却仍只流于表面，而内心，更多的是人潮衬托出的孤单。孤单或许不能更准确地表达他的心境，因我对他了解不深。但我能想象，面对仕途的失意，对未来的彷徨和内心的压抑已紧紧包围着他，心底长久潜伏着的悲伤也许就在那一瞬间，迸发……

于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。

也许悲伤是会长久潜伏于心的，但快乐一样也能够，豁然面对吧！如诗中所云：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

背影作文第五篇

小时候，最关心我，疼爱我的人要数爷爷了。因为从小我就住在爷爷家。爷爷天天领我上市场买我喜欢吃的零食，从那时起我就喜欢上爷爷了。但是在我九岁时死神无情地夺走了爷爷，让我再也见不到他老人家了，但他那微驼的背景却深深的留在我的记忆中。

记得有一回，爸爸妈妈出差了，把我留在爷爷家里。不管刮风下雨，那些日子爷爷天天来接我。有一天，天下着大雨，路都快被淹没了。许多同学都被接走了。我心里怦怦直跳，生怕爷爷不来接我，忽然眼前一晃，一个熟悉的身影在眼前闪过，原来是爷爷。我赶忙跑过去。半路上，爷爷把伞往我这儿遮，自己却淋了一半儿雨。一股暖流涌遍我的全身，热泪不由自主地落下来。我感觉到一种未有过的感受。

爷爷，从小您给我的爱是一生补不完的。最后您还是把我一个人留在世界里了，我要好好学习，这样你也能在九泉之下安心的。

爷爷，我爱您！