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老师

老师   2024-03-28

老师作文(一):

——写给我敬爱的语文贾老师

如果我是一尾任性的小鱼,您就是一条包容的小溪;

如果我是一条倔强的蚯蚓,您就是广阔无边的土地;

如果我是一只顽皮的飞鸟,您就是碧蓝无瑕的天空!

老师,您用您博大的胸怀,宽广的胸襟,包容着脆弱的我;您用您有力的肩膀支撑着我敏感的内心。老师,我知道您柔弱,我们同学私下里曾开玩笑说:语文老师是一阵风就能刮倒的小草。不是吗?老师,您才只有80多斤呀!可老师,您知道背地里我们喊您什么吗?您是台风也刮不倒的坚固城墙!我们依偎在您的怀抱,有说不尽的安全。

老师,您还记得那次我代表学校参加乒乓球团体比赛失利的事情吗?那天的我,可以说伤心到了极点。我步行回到了学校,那一刻,万念俱灰。我觉得我完了,5年的训练,就在那一刻化成了泡影,我不是输不起,我是不能输,因为我代表的是学校,是在市里比赛年年得冠军的学校。我无法接受因为我而使学校蒙羞的事实。我是罪人,因为这次我是率队队长。可老师,就在我灰心丧气灰溜溜进教室的那一刻,您却拦住了我,笑眯眯地询问我比赛结果,因为您觉得我这次仍然是胜券在握。

那一刻,那一声询问,我的泪如决堤的洪水般迸发了,我歇斯底里的哭着,喊着,我把自己压抑的悲愤全部向您发泄:“你干嘛要拦我!我怎么办?怎么办呀?我怎么面对同学呀!我怎么向学校交代呀!谁让你拦我啦!”而您却只在旁边默默地陪着我,像妈妈一样耐心地等我将情绪宣泄。那一刻,尽管听不到您的声音,可我却已满足于有人听我宣泄。我不停的哭着,喊着,打着自己:“我完啦!完啦!全完啦!”我仿佛在一个无人的境界里挣扎,我求救却无人答应,只感到有无数只手想将我拉向深渊,我挣扎,孤独的挣扎,想摆脱束缚,它们却越缠越紧。

可忽然,它们仿佛全都消失了,我感觉到有只手向我伸来,轻轻地抚摸着我的头,将我拥入了她的怀抱,那么温暖,那么亲切,我甚至能感觉到她的爱抚。老师,那就是您呀!

您将我搂在怀里,让我的头枕在您那外表柔弱的肩膀上,那一刻,我有了力量;那一刻,我有了信心;那一刻,我有了安全感。我的情绪开始稳定,尽管我还是不能原谅自己,我有罪呀!而您则耐心地开导我,一字一句都使我感到温暖。最后,您拍拍我的肩膀说:“好胜没错,但要输得起,输得起了才赢得起!找到缺点才能进步!加油吧,这次已过去,就不要自责了!只有能原谅自己,才能认可自己!”老师,您的一字一句我都牢记心田!说完,您拉起我的手,进了教室,您的手虽凉,却给予我温暖,给予我力量,让我忘记失败勇往直前!

“输得起才赢得起”!老师,您说的没错,我要做那个这次输得起下次赢得起的人!

老师作文(二):

我们班上有个“变形金刚”,你们猜她是谁?对,那就是是我们的李老师。

她个子不高,长得小巧玲珑,她那一双“火眼金睛”般的眼睛,有一点儿小动静都逃不过,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴,她讲起课来抑扬顿挫,就像块大磁铁般深深地吸引着我们,让我们听得津津有味。为什么叫老师“变形金刚”呢?因为她的脸像六月的天,说变就变,刚刚还是睛空万里,转眼就会变得乌云密布,因而同学们都喊她“变形金刚”说变就变。

李老师管我们可严厉了,整天声音像打雷一样,特别是班会课,有时间就嚷嚷道:“怎么教室里又这么脏,班上天天扣分,连把扫把都不愿捐,你们还算个集体吗?每天都是叫一句,动一下,像算盘珠子拨一下动一下,也不能这样吧?还有课堂纪律几个老师都说太乱了,你们也争口气呀!”这么一喊,我们都像老鼠碰见了猫,一个个提心吊胆,大气也不敢出,生怕一个不留意名字就落到自己头上。看到大伙儿都不敢吭声了,李老师说:“今天先放你们一马,下不为例”。

最可悲的还是星期一,我们又没拿到流动红旗,李老师早上的脸还是艳阳高照,开完晨会就变得电闪雷鸣了,我们值日生都躲在桌子下自言自语地说:“完蛋了,完蛋了,咱们的班长,咱们的荣誉要离开我们了,怎么办,怎么办…….”上课铃响了,李老师走了进来,只见她夹着一本书,瞪着眼睛,仿佛在说:“叫你们管,不管,这回你们班干部都要下岗了”。告诉你,逃得过初一,躲不过十

五。”果不出所料,李老师走到讲台上,猛得拍了一下桌子,大喊:“班长都站起来!”我们双腿颤抖地站了起来,李老师接着喊:“你看,你们这些班干部平时不以身作责,所谓上梁不正下梁歪,今天都要下岗,这班也太乱了,我也不愿管你们了…….”就这样在老师的斥责声中,一节课的时间从手指缝中溜走了。

不过李老师也有温柔的时候,有一次,我摔了一跤,李老师看见了,赶紧跑过来,把我扶起,并对我说“下次小心一点,不要急不要跑,要不摔伤了麻烦就大了,还问我哪里摔痛摔伤了没有,”那时老师的眼中充满了慈爱。

这就是我的老师,一个既严厉,又温柔的老师。

老师作文(三):

笑可以温暖人心,笑可以增进友谊;笑可以化腐朽为神奇,笑可以化干戈为玉帛……笑的魔力真是难以形容,不可估量。

我们的张老师特别爱笑。“嫣然一笑”有说不尽的风情;“回眸一笑”有品不完的韵味;“眉开眼笑”是道不出的喜悦……她那千姿百态的笑,深深地刻在我脑海中,久久挥之不去……

上课了,张老师手捧教本,微笑着,款款走进教室。这是我们最熟悉的神情了,它就像春日里和煦的暖阳,瞬间照亮了我们的心。大家不由自主的把身子挺了挺。张老师环视了一下教室,含笑开口:“同学们,见到你们真高兴,因此老师情不自禁地想笑。如果你们也一样开心,来!用你们最真诚的笑容给老师打个招呼!……”大家听了,有的咧嘴而笑;有的嘿嘿一笑;害羞点的也抿嘴笑了。见此情形,张老师满意地点点头,接着又笑容可掬地问道:“生活中,有各种各样的笑,因而写‘笑’的词语也数不胜数,聪明的同学们,你们能列出几个?” “‘贻笑大方’、‘谈笑风生’、‘啼笑皆非’……” “‘哑然失笑’、‘笑里藏刀’、‘哈哈大笑’……” “‘傻笑’、‘讥笑’、‘笑柄’、‘五十步笑百步’……” 看到同学们发言如此踊跃,张老师的眼睛渐渐眯成了一条缝,嘴角向上翘起,露出洁白的牙齿——笑逐颜开。那笑容,就像一缕缕春风,吹进了大家的心房。 轮到同学们表演“笑”了。有的同学表演“捧腹大笑”:只见他双手摸着肚子,嘴里还发出“哈哈哈哈”的声音,在地上连连打滚。这位同学表演的惟妙惟肖,大家不由得哄堂大笑,张老师也捂着嘴偷笑。最后,竟被表演的同学逗得笑出了眼泪。

这堂趣味盎然的课在欢声笑语中不知不觉结束了。课外,张老师要么陪我们玩游戏,抢凳子,夹乒乓球,跳绳,踢毽子,时不时哈哈大笑;要么跟我们聊天,谈笑风生,其乐融融;要么在一旁观察着大家的一举一动,悄悄用手机拍下一个个精彩瞬间,直到我们看到她一边欣赏照片,一边暗笑,才发觉“上当”了……

张老师的笑,像花朵一样芬芳,如雨露一般清新,带给我们温馨和快乐。爱上张老师的笑,难忘张老师的笑。张老师,愿您开心到永远,笑容永不变!

老师作文(四):

与众不同的老师

我在幼儿园的时候,并不怎么爱语文这学科,一听见就会吐,但在我上小学后,有一位名副其实的好老师改变了我的想法,你想知道她是谁吗?她就是我们与众不同的陈老师,她是一位可亲可爱的老师,她看上去很仁慈,很友好。

以前其实我的作文就是流水帐,怎么写也写不好,效率又不高,但自从这位“名副其实的好老师”来到后,作文效率快速提升,质量也飞一般地提升,原因是自从陈老师来到后,她定下了这样一个学习计划:每周五是美文欣赏,可以让我们吸取其他同学作文的优点,每周四,是背诵大擂台,可以给我们增强记忆力,每周三是侦探节目,可以给我们放松一下,每周二是剪报节目,可以让我们大开眼界,每周一是演说,可以增强我们的表达能力。陈老师之所以要这样做是因为要让我们的心理产生一种竞争的意念,从而就会开始努力写作,心里想超过别人,在美文欣赏中被点播。

陈老师有一个明显的特点:仁慈,有一次,我们班上有很多人都马马虎虎的完成语文作业我们本以为陈老师会大发雷霆,但是我们想错了,陈老师根本没有大发雷霆,他和我们说:“学习是学给自己,而不是学给别人。”这句话和陈老师的态度感动了我,我下定了决心:认真对待作业,认真对待课堂,上课积极举手发言。就在我有了这个决心后,作业质量快速提高,因为我被陈老师感动后所产生的决心使我快速提高了我自己的成绩。

另外,陈老师还有一个明显的优点:责任心强,每一次在课堂上写作文时,总会有些人没写完,陈老师就会把他们给留下来,哪是因为做一件事情,做啊做啊,忽然,又开始不想做了,这是不可以的。这会使我们的耐心慢慢衰弱,最后成为一个没耐心的人,所以才把他们给留下来。

但是我对这样一位接近“完美”的老师有一个建议:“我觉得,太过仁慈也不太好,这样有些人就不会去听你的话,就会开始“胡作非为”了。”但是这位“好老师”改变了我的命运,使我爱上了语文,就是这样一位“与众不同”的老师用了“独特”的方法使我成为了一个爱语文的好学生,总而言之,这位老师是一位独一无二的好老师了。我认为,有一位伟人的出现,背后一定还会有老师的存在,所以我们一定要尊重自己的老师,老师,是我们成功的第一步,拥有一位这样的老师就会使你和成功的距离拉近,你拥有一位好老师是你的荣幸,是你的骄傲,我能拥有一位这样的好老师,也是我的荣辛,是我的骄傲!!!!!这位老师使我自豪,使我进步!

老师作文(五):

俗话说:“眼睛是心灵的窗户”。我们班的语文老师曹老师有着一双美丽明亮的大眼睛。透过这扇心灵之窗,我们分明可以感受到曹老师那丰富而深切的思想和情感。

曹老师的眼睛是执着的。从我们读小学一年级至五年级,曹老师一直教我们班的语文。对待教学,她一丝不苟。每上一节课前,她都会精心地备好课。上课时她时而带领大家声情并茂地朗读课文;时而给我们讲解与课文有关的课外知识;时而布置一些课题让大家展开讨论。课后作业她都会认真地批改,提出许多自己的见解来帮助同学们提高。正是由于她的努力,同学们学习语文的兴趣也越来越高了。曹老师对待事业的眼睛分明是执着的。

曹老师的眼睛是犀利的。除了教学,曹老师在担任我们班的班主任期间,为了给大家创造一个良好的学习环境,她对我们的要求一直十分严格。明察秋毫,奖罚分明。当同学们学习认真,自觉遵守纪律时,她的眼神便会透出赞许和鼓励;当我们在学习上取得进步或是在学校组织的各类比赛中取得佳绩,她的眼神便会透出高兴和欣慰;当少数同学学习懒散或是违反校纪校规时,她的眼神便会透出威严和愤怒,使得班里那些违反纪律的行为越来越少了。曹老师对待工作的眼睛分明是犀利的。

曹老师的眼睛是温柔的。由于班里同学较多,这使得曹 老师的工作十分繁忙。但无论何时,曹老师总会用细致和耐心呵护着同学们。每天,是她第一个到校,安排好大家学习。放学后,是她领着我们走出校门,护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。她时常教导我们在学习上要充满信心。一次,我有幸代表班级参加全校的朗读比赛。由于准备的时间很紧,我心里有点忐忑不安。曹老师看在眼里,她便亲自给我改稿、辅导我的读音。尽管如此,有个别的字我却总也掌握不准发音。我知道曹老师说普通话是国家一级水平,平时要求我们都十分严格,这下准会生气了。没想到她不但没生气,还反过来安慰我不用慌,慢慢来。在她的辅导下,那次比赛我取得了全校二等奖!曹老师对待同学的眼睛是温柔的。

在曹老师的教育和培养下,我们已经进入到五年级的学习阶段。随着同学们一天天成长,我们知道,曹老师陪伴我们一起学习的时间是有限的,但她的眼睛留给我们的印象却可以永远伴随着我们。

老师作文(六):

今天,全校组织我们四年级全体师生到青年林秋游。刚到青年林,只见有的同学三五成群地吃起各自带来的各色酸、甜、苦、辣、麻、咸的东西来,大饱口福;有的同学正七、八个一伙,跑到山草里采蘑菇;有的同学正在打果子仗……

而我呢,却和同学们一起追着老师“喂”东西,事情看似简单,其实,还真有趣。要“喂”,当然少不了吃的,于是,我拿了一只塑料口袋,将什么鸡腿呀、土司呀、果冻呀、八宝粥呀等等等,统统装进口袋里,然后提到李面前“李老师,我……”没等我说完,一个同学就打断我的话:“李老师,吃我的吧!我这个可是最最……”“难吃的薯条”,没等他说完,我也急忙打断他的话说,终于“报复”了他一下,我在心理暗自窃喜。这时,十几只手“刷刷刷”地举到了李老师面前,这手上有的拿着薯条,有的拿着薯片,有的拿着果冻,有的拿着开心果……

只见他们有的喊“李老师,先吃我的”,有的喊“还是先吃我的”……这时我也不甘示弱,扯起嗓子以最大的声音喊到:“李老师,我给你一个‘爱心之吻’(果冻)”。李老师从唧唧喳喳的嘈杂声中听到了我的呐喊声,定了定神,慈祥的端详着我,露出了满意的微笑,并欣然收下我的“爱心之吻”。而同学们见我“打广告”的效率这么大,便纷纷效仿着说“李老师,我给你一个‘美国式开心果’”,“李老师,我给你‘百事可乐”,同时,祝愿你百事可乐”……同学们又喊又跳,李老师都象征性的收下了同学们的“礼物”。两只手都不空,有饼干、有火腿肠……

李老师连连摆手,别给了,你们看我两手不空,只有一张嘴,你们的心意我领了……可大家依然又蹦又跳,呐喊声还是连绵不断,李老师左躲右闪,转过身来,还是避不开,她大声地说“别给了,我嘴里都塞不下了”。话音未落,撒腿就绕着大树跑,而我们却在后面追,一圈、两圈……把身后的一群同学丢在那儿发愣,只有两秒钟,李老师突然刹车,掉头就往回跑,同学们反应过来了又往回跑……过了许久,同学们都累的瘫坐在地上,大家面面相视,开心满意地笑着,李老师也累得喘着气停了下来,上气不接下气地对大家说:“同学们,谢谢你们,今天我真是大饱口福了”……

老师作文(七):

她,姓王,高高的个子,瘦瘦的身材,白皙的脸,弯弯的头发,喜欢穿小上衣,牛仔裤。这就是今年刚转来我校的新老师,看上去给你一种很亲切的感觉,我很荣幸地当上了她的学生。

老师对我们的态度果然很和蔼,眼里总含着一种慈祥的目光。因此,一些上课不守纪律的同学就乘机“钻空子”。

一次数学课上,杨志文与老师公开作对,没想到老师不急也不恼,往椅子上一座,对大家说:“开学第一天就对你们说过,不管是谁在我讲课或同学回答时不认真听,就请他当老师。下面我们就请杨志文为我们大家讲课。”接着,老师就把讲课的方法交给了他,他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了。老师笑着地问他:“你还随意说话吗?”他羞愧地低下了头。我们怕他不改正,就暗地里观察了他几天,没想到,他还真的改了。

我发现老师不仅育人上有一手,课还讲得好。有一次,上课铃响了,我们快速跑进教室,端坐在书桌前,等老师为我们讲第二课《林海》。老师来了,她问我们:“同学们,你们一定知道大海的样子,那么你们见过像大海那样一望无际的大森林吗?今天我们就同著名作家老舍先生一起走进大兴安岭,领略那里的风光。如大海般的森林我们可以简称为——?”,同学们异口同声的回答:“林海!”“对了,非常棒”。老师拿起一根粉笔,转过身去,用雪白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字。

“下面,请同学们自读课文,找出文中讲感到亲切、舒服的句子画下来。好,开始……”。那节课,我们听得认真极了。在老师的带领下我们仿佛置身于那绿色的海洋,欣赏了青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋的兴安岭,感受了岭的温柔……连放学的铃声都没有听见。

老师还调查了我们的个人爱好,她还说兴趣广泛对我们的健康发展有益,只要合理她就支持,但要正确对待它与学习的关系。这不,我班参加县运动会的一名运动员说锻炼耽误学习,老师却说这是展示自己的机会……

怎么样,听了你们也会喜欢我们的老师吧?她教我们时间虽短,却给我留下了深刻的印象。

老师作文(八):

光阴似箭,日月如梭,一转眼小学就要毕业了。虽然只和你相处了短短的一年时间,但您已成为了我心中的榜样,想到就要离开您了,心中不禁感到一阵惆怅。 老师,您可还记得吗?

在我转来的第一天,是您让我亲自作了自我介绍,又是您,告诉我要做一名品学兼优的好学生。那时,我是多么的幸福快乐呀! 在课堂上,您时常给我们讲一些古代数学家的故事,以此激励我们要好好学习:您还教给我们学过学习方法,让我们能更好地学习。操场上,您好像换了一个人似的,和我们一起奔跑,一起游戏。放学后,您又把我们一个个送出校园,然后又一个个目送着……

老师,您还记得吗?一次体育课上,在做眼睛保健操的时候,我见体育老师没来,就趁机会与前面的同学打闹起来,越闹越欢,就连体育委员来了也不放在眼里,这时,体育老师来了,我们俩立刻站回了队伍,仿佛什么事也没有发生似的,体育老师也没有察觉到什么。

下课后,当我气喘吁吁地爬到了第三楼的时候,您就把我叫到了办公室里。我知道您最重视行为习惯,所以我不禁后怕起来,真后悔体育课上的一举一动。来到办公桌前,你用略带责备的目光看着我,又用温和的语气说:“其实你是一位好学生,就是行为上有点不正,为什么你就改不了呢?”虽然只是短短的几句话,但在我的脑海里打下了深深的烙印。 还有一件事,您可记得吗?

那时一个雨过天晴的早晨,我正背着书包赶往学校,因为我起得早,所以路上的人寥寥无几,我觉得很寂寞,便学起了“双脱把”。我先把车稳住了,在把手小心翼翼地离开车把,正当我练得起劲的时候,突然车碰到了一块小石头,“咚”地一声,连车带人一起摔下去了,我坚强地爬了起来,想到“不经历风雨,怎能见彩虹”这句名言,又重新学了起来。

不知不觉间,就来到了校门口,谁也没想到,这时竟是您在值勤,您见到我在车上“玩花样”,就把我狠狠地教训了一顿,让我认识到了这样的严重性。

张老师,我们将要离开母校,但您慈祥的笑容,矫健的身影永远留在我的心中。

老师作文(九):

从一年级到五年级,教过我的老师有很多。教我时间最长、印象最深的便是我现在的班主任韩老师了,她从二年级起教我,到现在整整四年了。

韩老师和我妈妈的年龄差不多,大约有三十七、八岁,中等个子,不胖不瘦,肤色不太白;她一双眼睛不大,但炯炯有神,既严厉又慈祥;她穿着朴实,性格和善,不喜欢张扬,同平常人没什么两样,但她在我脑海中印象最深,是我最喜爱、最感激的老师。

我性格内向,不敢大胆发言,在同学当中不显眼;上课又喜欢做小动作,也是不怎么讨老师喜欢的那类学生。

自从韩老师接我们班了解我的情况后,她总是鼓励我上课要积极发言,并经常提问我,即使回答错了,她总用慈善的目光来安慰我,并对我的大胆发言给予肯定;有时我上课管不住自己,不知不觉地又做起了小动作,韩老师一边讲课,一边走到我身边,轻轻的拍我一下,及时提醒我后,就像没发生什么事一样走开了。虽然这几年我的不足没有多大的改观,但她还是一如既往地关心、鼓励着我,在我的期末评价表中她总是写着:“你是一个聪明的孩子,只要端正了学习态度,学习成绩一定比现在更好。”这充满鼓励和期望的话语,像一股暖流时刻在我心田中涌动,给了我努力向上的勇气和动力。

为了让我们写好作文,韩老师总是耐心的给我们讲解、指点,从看起来很一般的一件事情中,她能找到与众不同的内涵和恰当的切入点,还找了好多好的范文读给我们听,并进行讲评。她告诉我们:哪些地方应该详细,哪些地方应该略写,应根据不同的切入点、不同的具体情况而定,只要运用的得当一定能写出好文章;多读书,读好书,也是写好文章所不可缺少的。在韩老师的耐心指导和鼓励下,现在我和同学们一样,不再怕写作文了。

韩老师,父母生了我,养育了我,我感激他们,爱他们;您是一个辛勤的园丁,栽培了我,给了我知识和勇气,我感谢您,更像对父母那样深深的爱着您。在此,我要把憋在心中已久的话喊出来:“韩老师,谢谢您,您辛苦了!”

老师作文(十):

开学第一天,我们就叫他光明顶。 他,我们初一的体育老师,姓郭,因为谢顶,头的顶部很光滑,我们大家就不约而同的叫他为光明顶。一次一次的叫他,他应该早就知道自己有这么个可爱的外号了吧。

郭老师是个可爱的老师。有时,他外表装的很是生气,其实内心还是很温和的。哪个当老师不是这样,为了吓唬住学生,总要装的很厉害,用凶神恶煞的眼神盯着每一个人,在私底下,谁还会这么做。 我一开始对郭老师的印象不是很好。那是因为初一年级的广播操比赛。我的个子高,在队伍里显得较为突出,所以操必须做的要不别的同学更加认真。当时我不知道有这个原因,老师一遍一遍的罚我做操,让我比别人的胳膊腿伸得更直,更有力度,年轻力壮,谁怕?可是,就是咽不下这口气,心里总想;凭什么阿,别人都去疯玩了,自己还在这里受尽折磨,我广播操训练补考了三次,才通过。我下来马上就明白了,这正是严爱。也就没有再抱怨过了,反而更加喜欢这位可爱的老师。 我一开始就说光明顶可爱,在我所有的词汇量中,貌似只有可爱这个词才能完善的评价出这位老师的性格。 他对我,我对他,大家都毫不拘束,我是真正的把他当作是朋友。在现在的学校中,可能很少有老师或同学能做到这一点吧,几乎在所以同学眼里,老师永远都是那个领导者,可以随意把哪个同学的家长叫过去说成绩下滑什么什么的,回到家里,孩子继续受罪。在我眼里,郭老师不是这样的,我可以走到他身边,如同我的哥们一样,和他打闹,可能在政治的话中,这叫“放肆!”我不这么理解,我认为大家这都叫不拘小节。 现在,郭老师去税校那边了,运动会我见了他一次,“个子长高了哈”这是他的第一句话,“那是”,我嘻嘻哈哈的,不敢抬头看他,因为,我怕我面对他时,鼻子会酸。

又是一个曾经的动作,手搭在他的肩上,也就只有这个动作才能体现出我对他的思念吧。 “老师,刚上完课,饿死拉,请客吧” “老师,跑步真累人阿,让我们休息一会吧” “老师,马上就考试拉,体育课让大家打会篮球吧”

郭老师也有孩子,他也体谅每个学生,在我的生活中有很多这样的老师吧,只不过他们都没有显露出来而已,可我能感觉得到,他们爱我们。 这是我从郭老师身上感觉到的,可是,我们也爱他们。 那些曾经的画面,那些曾经的温暖,那个曾经的他,在我的心中,一生停留。

老师作文(十一):

自从我转到了实验二小,印象最深的是我的语文老师----罗老师,也是我们的班主任。

我的语文老师有一头乌黑发亮的头发,一双慈祥的眼睛,翘翘的鼻子,一张红红的嘴巴,翘翘的睫毛,既年轻又漂亮。

罗老师时而温柔时而严肃,是一位很负责的老师,更多的时侯像一位善良的母亲。

每当学校叫班主任收代款费的时候罗老师的心情就非常烦恼,因为我们交钱要三、四天才能交完,罗老师怕钱丢了,钱丢了就要用她的工资来代替,所以罗老师心情很烦恼。

我们班经常有不完成作业的毛病,一到那时罗老师就非常生气,对我们就很严肃,只要她上课的时侯有人讲话就会被扣分。

我们老师心情好的时侯,上课前还要给我们讲讲故事呢!记得有一次我的听写作业忘了棉默写古诗就被老师骂了,因为那时罗老师心情很烦。

这就是我的语文老师,我爱我的语文老师。

她给我们知识,教我们如何做人的道理,像一位勤奋的园丁,为祖国的明天精心陪育着一代花蕾。

老师作文(十二):

我的理想是当一名教师,那可不是件容易的事。就拿我们班的班主任温老师来说吧,她对待工作认真负责,一丝不苟。和蔼可亲的温老师在学习上对我们的要求可严格了,上星期,为了帮我修改一篇作文,她又加班了。

那天放学后,温老师对我说:“你留一留,那篇《爱心行动》需要修改,我给你讲一讲。”我心里有些不耐烦,真想早点回家。我来到办公室,温老师让我坐在她的身边,说:“你这篇文章的题材很好,但有些地方描写得不够具体,如人物的语言、神态、动作、心理活动等还需要修改……”按照温老师的指点,我开始动笔修改。

一阵诱人的香味扑鼻而来,温老师买了两只热腾腾的土家烧饼走进办公室。她笑眯眯地递给我一只,说:“肚子饿了吧,来,吃一个充充饥。”我接过烧饼,一股暖流涌上心头。

我把修改后的文章交给温老师,她带上老花眼镜,仔细地读着,还不时地用红笔在我的作文本上圈圈,点点…… “终于完成了!”我拿起书包准备回家,这时,天色已很暗了,我看了看表,六点半了!而办公室里的灯还亮着,疲惫的温老师还没有停下手里的工作。

回家路上,我思绪万千,感动不已。五年来,温老师为我们付出了很多很多,她的认真,她的亲切,她的严厉,她的点点滴滴此时此刻全浮现在我的眼前……温老师,您辛苦了!

老师作文(十三):

朱老师,是我们田径队的训练老师,你别看他整天穿着浅蓝色的衣服,个子又不高,他的发起“火”来可厉害呢!

文火——笑里藏“刀”

一天下午,我们几个田径队的女生说说笑笑地走进体育室,只见朱老师坐在座位上,春风满面。他笑着对我们说:“来来来,看看这篇文章!”他笑嘻嘻的把一本读者推到我们面前,我们往他那边凑了过去,哦,是一篇与教育有关的文章。我们就围绕“会指出孩子的优点的父母是合格的父母,指出孩子缺点的父母是不合格的父母”这句话展开了讨论。朱老师是全神投入,而我却在一旁偷着乐——朱老师今天心情这么好,应该安排太多训练任务吧。整当我兴奋的时候,朱老师看看墙上的钟,忽然抽身就往外走。走到门口,他停了下来,转身对我们说:“我先出去一下,你们给我做准备活动操,跑五圈,压腿,基础练习,今天练长跑。”一瞬间,我们的心情跌入了黑暗的低谷,朱老师呢,却头也不回地大阔步走出去。唉,“魔鬼训练”又拉开序幕。没办法,这可是朱老师的“杀手简”!

武火——怒火中烧

“文火”虽然折磨人,但好歹也算“文雅”,“武火”可就不同了,那气势,真能把人给考“焦”了!这不,这回力量练习,有个女生做动作不到位,一开始,朱老师还沉得住气,铁青着脸一言不发可那位女生还是没嗅到“危险信息”,终于,朱老师忍不住了,他站起来破口就骂:“你怎么搞的?有你这样做的吗?给我再做30个!”这时的朱老师,真是怒发冲冠,脸胀的通红,眼睛里,一把看不见的火熊熊燃烧,一发不可收拾。我们被吓呆了,大气也不敢出,于是,那位女生捧着重达10公斤的砝码一遍又一遍地做着“青蛙跳”,一张冷漠的脸和一张痛苦的脸形成了鲜明的对比。看来,朱老师真的火了。

我们曾经无比痛恨朱老师的“火”痛恨他把我们折磨得“生不如死”,可是,当我离开田径队,离开朱老师时,蓦然回首,我忽然发现,朱老师为我们付出了的心血像天上的星星,数也数不清——为了让我们安心训练,他给我们向学校申请了免费的午餐;为了让我们开心,他星期五下午总陪我们打篮球;为了我们能锻炼成材,他早出晚归,身心疲惫。是啊,朱老师的好,深藏在那几把火中,默默地,用柔情滋润着我们!

啊,朱老师,有一句话我一直没跟你说——真的很爱你,爱你的火!

老师作文(十四):

作者 徐灏天已近不惑之年,我依然清晰记得教我数学的汪老师。那时她四十来岁,一头乌黑发亮、利落干净的短发,光洁的脸上一双慈详的大眼睛,皮肤特别白晰,笑起来眼角几条细细的鱼尾纹。

那时我正读二年级,妈妈在乡下教书,一个星期只能回来一次。每当星期一她走后,我就特别想她。记得有一天,我正想着,伤心地坐在位置上掉眼泪,这时,汪老师看见我一个人坐着哭,走过来问我:“怎么哭了呢?”我啜泣地说:“我想妈妈了!要星期天才能看见妈妈啊!”老师蹲下来轻轻地抱着我,拍着我的背说:“老师一直很喜欢你,觉得你就象我的女儿一样”。我当时觉得老师的怀抱真温暖,身上的气息就和妈妈的味道一样。汪老师是全市著名的数学特级教师,平时讲课很生动,她批改作业很认真,每当发现我们的作业有错时,就集中讲评,个别辅导。她会在应用题讲解时,教我们解题思路,学习各种解题方法。有一次,我用了几种方法解答一道应用题,教师批改后,赞许地摸了摸我的头,笑着对我说“你真是一个聪明的姑娘,真棒!”

我感觉心里甜滋滋的,从此,在解答题目时,我尽量采用多种解题方法。我们全班同学的学习兴趣越来越浓,成绩有了显著的提高。小学升初中时,她所教的班组数学成绩的平均分在全市都是名列前茅。三十年过去了,我还依然清晰地记得汪老师亲切的笑脸和她温暖的怀抱。已古稀之年的汪老师,当年乌亮的黑发已经白如雪了吧,我真的很想念她,我心中永远的老师。

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