现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近；审题要细,别看错,别遗漏. 　　（一）、记叙文阅读 　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据. 　　(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果； 　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 　　二、文章概括： 　　内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样） 　　主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）.” 　　主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心. 　　三、记叙线索及作用? 　　线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感. 　　作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰. 　　五、记叙顺序及作用? 　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻. 　　（2）倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. 　　（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出. 　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 　　六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答） 　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应. 　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛 　　某句话在文中的作用： 　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文； 　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 　　3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等. 　　象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 　　环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等. 　　在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫. 　　环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展. 　　七、评价感悟类 　　评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法. 　　启示从原文引出；评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出. 　　感想启迪类答题方法： 　　1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答 　　2.联系自己或社会实际情况,引发感悟 　　3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语. 　　4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. 　　词句品味类答题方法： 　　词语品味答题方法： 　　A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐. 　　B.分析修辞,体会词语的形象含蓄 　　句子品味答题方法： 　　A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会. 　　B.看句式结构（句式不同,表达的效果也不同）：陈述句语气平稳,不温不火；疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入,显得气势磅礴； 　　C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈. 　　★答题方式：我认为……美在……它表现了…… 　　八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用. 　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 　　作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌 　　非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出. 　　★答题方式：本段运用了……的描写手法,塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等. 　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 　　十、人称作用： 　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力. 　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人. 　　十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体） 　　1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……； 　　2、一般是往前找； 　　3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺. 　　十二、赏析表达技巧 　　抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛. 　　说明：明白事情的来龙去脉 　　描写：身临其境,栩栩如生 　　记叙文中的议论：点明中心,升华主题 　　记叙：要结合具体语言环境来分析（例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.） 　　★答题方式：本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用. 　　描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等） 　　（二）、议论文阅读 　　一、确定中心论点的主要方法是：